Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de información

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de información

Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información".
   b. Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de un ejemplo de texto discontinuo, como un mapa o un gráfico, y explicación de cómo este tipo de texto permite organizar la información de manera más clara y visual.
   b. Indagación guiada: realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que pueden utilizar los textos discontinuos en su vida diaria y por qué creen que son útiles.
   c. Realización de una actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos. Cada grupo deberá analizar el texto asignado y reflexionar sobre las posibilidades que ofrece para organizar la información.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común: cada grupo compartirá sus reflexiones sobre el texto discontinuo que les fue asignado.
   b. Reflexión final: los alumnos compartirán sus conclusiones sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: el docente evaluará la participación activa de los alumnos en la actividad