Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Reconocer las diferencias entre máquinas, herramientas e instrumentos para analizar su uso y resolver problemas.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de física, historia y tecnología.


Enfoque de interculturalidad crítica: Promover el respeto y valoración de las diferentes culturas en relación a la tecnología.


Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el cuestionamiento sobre la relación entre herramientas, máquinas e instrumentos y su impacto en la sociedad.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Preguntas guía: ¿Qué diferencias existen entre herramientas, máquinas e instrumentos? ¿Cómo se utilizan en la vida cotidiana?


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Observación y clasificación. Los alumnos observarán imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y los clasificarán en grupos según sus características y funciones.

  • Actividad 2: Análisis de casos. Se les presentarán situaciones problemáticas en las que los alumnos deberán identificar qué tipo de herramienta, máquina o instrumento sería necesario para resolver el problema.