Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Liah Carballo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Nivel: Preescolar 3º
Objetivo PDA: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Información y motivación:



    • Presentar a los alumnos una situación problemática: "Vamos a ayudar a los personajes de un cuento a realizar diferentes actividades que requieren coordinación y precisión en los movimientos."

    • Mostrar imágenes o videos de actividades que impliquen precisión y coordinación, como lanzar una pelota, dibujar líneas rectas, recortar figuras, etc.

    • Preguntar a los alumnos qué herramientas y materiales podrían necesitar para realizar esas actividades.



  2. Exploración y descubrimiento:



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una caja con diferentes objetos, herramientas y materiales (por ejemplo, pelotas, lápices, tijeras, papel, etc.).

    • Pedir a los grupos que exploren y descubran qué actividades pueden realizar con esos objetos que requieran precisión y coordinación en los movimientos.

    • Estimular la participación de todos los alumnos, promoviendo el diálogo y la colaboración entre ellos.



  3. Aplicación y reflexión:



    • Cada grupo presentará una actividad que hayan realizado, explicando cómo implica precisión y coordinación en los movimientos.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación