Valoración de la biodiversidad

YUVANITZY GALAVIZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia


Objetivo: Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Tiempo: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica: Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad cultural, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo.


Artes y experiencias estéticas: Se utilizarán recursos visuales y auditivos para enriquecer la experiencia de aprendizaje.


Problema a atender: Comprensión lectora


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de motivación que involucre la comprensión lectora, como la lectura en voz alta de un cuento corto sobre la biodiversidad, seguido de preguntas de comprensión.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la biodiversidad.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren ejemplos de biodiversidad en diferentes lugares del mundo.

  • Observación de muestras de especies de plantas y animales locales, si es posible.



  1. Investigación (15 minutos)



  • Organización de los alumnos en equipos.

  • Cada equipo recibirá una lista de preguntas relacionadas con la biodiversidad para investigar.

  • Uso de recursos bibliográficos y tecnológicos para buscar información sobre las preguntas asignadas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el equil