Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Problemática a atender: Reconocer la diversidad de personalidades que presentan los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de ice-breaker. Los alumnos deben formar grupos de acuerdo a características en común y discutir cómo estas características pueden influir en la conformación de sus identidades juveniles.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave relacionados con el tema: grupos sociales, identidad juvenil, diversidad, etc.


• Trabajo en grupos: los alumnos deben investigar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad. Deben identificar las características de cada uno y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el ámbito escolar y comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios que existen en relación a diferentes grupos sociales y culturales.


• Presentación de un caso ficticio de discriminación para generar debate y reflexión.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: los alumnos deben discutir y proponer estrategias para combatir l