Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: La contaminación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Presentación del problema de la contaminación y su impacto en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en la localidad y el país.


• Mostrar ejemplos de mapas y guiar a los estudiantes para que identifiquen su comunidad y localidad en ellos.


• Explicar cómo se pueden representar los ecosistemas en un mapa y la importancia de conocer su ubicación para su cuidado y preservación.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes dibujen un mapa de su comunidad, identificando los ecosistemas presentes y las posibles fuentes de contaminación.

Cierre:

• Comentar los resultados de la actividad y resaltar la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas de la localidad.


• Reflexionar sobre cómo se pueden contribuir a preservar los ecosistemas y evitar la contaminación.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y la