Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º
Duración: 8 Sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Problema interdisciplinar a atender: Deficiencia en el dominio del algoritmo de las operaciones básicas con números fraccionarios.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentar el problema interdisciplinar y explicar su relevancia en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos representen fracciones como decimales utilizando material concreto (bloques de construcción, frutas, etc.).


• Reflexionar sobre los procedimientos utilizados por los alumnos y fomentar el pensamiento crítico al comparar las diferentes estrategias.

Fase de cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y plantear preguntas de reflexión para que los alumnos las respondan por escrito.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de fracciones que se puedan expresar como decimales y viceversa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar las respuestas a las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso sobre la representación de fracciones como decimales y viceversa.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón y pedir a los alumnos que resuelvan problemas similar