Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando la relación entre fracciones y decimales"

Objetivo: El objetivo de esta serie de clases es permitir que los estudiantes utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de lectura, escritura y operaciones básicas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa, como por ejemplo: "En una carrera, un corredor ha recorrido 3/4 de la distancia total. ¿Qué porcentaje ha recorrido? Exprésalo también como decimal."


• Motivar a los estudiantes a reflexionar y discutir posibles estrategias para resolver el problema.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para resolver el problema utilizando diferentes métodos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Cada grupo presentará sus respuestas y explicará su proceso de pensamiento.

Cierre:

• Hacer una reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los estudiantes.


• Hacer énfasis en la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales.

Sesión 2:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes un problema nuevo relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa, como por ejemplo: "Un pastel se divide en 8 partes iguales. Si comemos 3/8 del pastel, ¿qué porcentaje queda? Exprésalo también como decimal."


• Motiv