Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de texto expositivo y su importancia en la comunicación.


• Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y analizarlos en conjunto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para trabajar en los textos expositivos.

Sesión 2: Desarrollo de los textos expositivos (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para trabajar.


• Proporcionar a cada grupo diferentes recursos (libros, revistas, internet, etc.) relacionados con el tema asignado.


• Pedir a los alumnos que investiguen y recojan información sobre el tema en los recursos proporcionados.


• Ayudar a los alumnos a organizar la información recopilada de acuerdo al tipo de texto expositivo asignado.


• Fomentar la consulta de diccionarios para aclarar conceptos y definiciones.

Sesión 3: Presentación de los textos expositivos (45 minutos)

• Dar tiempo a los grupos para que organicen la información recopilada en un texto expositivo.


• Invitar a los alumnos a compartir sus textos expositivos con el resto de la clase.


• Fomen