Introducción al álgebra

Sthephania Hernandez P.
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los estudiantes qué es el álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar conceptos algebraicos.

  • Lectura: Leer un texto corto relacionado con el álgebra y su aplicación en la vida diaria.

  • Actividad interdisciplinaria: Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el texto, como responder preguntas de comprensión o hacer un resumen.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora para el aprendizaje del álgebra.


Sesión 2:



  • Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que se pueden expresar algebraicamente.

  • Actividad: Los estudiantes deben identificar y plantear las ecuaciones algebraicas correspondientes a cada ejemplo presentado.

  • Actividad interdisciplinaria: Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con la interpretación de ecuaciones algebraicas en un contexto dado.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de interpretar situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.


Sesión 3:



  • Actividad: Resolver problemas algebraicos sencillos utilizando las ecuaciones planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad interdisciplinaria: Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los estudiantes deben interpretar problemas algebraicos presentados