Introducción a las emociones y experiencias

Kinuette Barrón
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones y experiencias
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué. Luego, les explicaremos que las emociones son sentimientos que experimentamos y las experiencias son situaciones que vivimos.

  2. Lluvia de ideas: Pediremos a los alumnos que mencionen diferentes emociones y experiencias que han tenido. Anotaremos sus respuestas en el pizarrón.

  3. Presentación de recursos gráficos y lenguajes artísticos: Mostraremos ejemplos de dibujos, pinturas o fotografías que representen diferentes emociones y experiencias. Les explicaremos cómo los artistas utilizan estos recursos para expresar sus sentimientos y vivencias.

  4. Actividad práctica: Les daremos a los alumnos hojas en blanco y materiales artísticos (crayolas, lápices de colores, etc.) y les pediremos que dibujen una emoción o experiencia que hayan tenido recientemente.


Sesión 2: Exploración de las emociones y experiencias
Objetivo: Permitir a los alumnos explorar y representar sus propias emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasaremos brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué emociones y experiencias representaron en sus dibujos.

  2. Juego de roles: Dividiremos a los alumnos en parejas y les asignaremos diferentes emociones para representar mediante gestos y expresiones faciales. Los demás alumnos deberán adivinar la emoción representada