Los seres vivos y mi cuerpo
Zury Garcia
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los seres vivos y mi cuerpo
Sesión 1: Explorando las partes del cuerpo (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Observar y nombrar las partes del cuerpo en situaciones cotidianas, intuyendo su funcionamiento.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y comparten cómo se sienten ese día.
- Presentación del tema y formulación de preguntas: ¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Para qué creen que sirven esas partes?
Desarrollo (30 minutos):
- Juego de adivinanzas: el docente describe una parte del cuerpo y los alumnos deben adivinar cuál es. Se puede utilizar una ilustración o imágenes de las partes del cuerpo para facilitar la identificación.
- Conversación en grupo sobre la función de cada parte del cuerpo identificada.
Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de las partes del cuerpo trabajadas y su función.
- Asignación de una tarea: pedir a los alumnos que observen su cuerpo en casa y nombren las partes que aprendieron en clase.
Sesión 2: Investigando las funciones de las partes del cuerpo (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Indagar sobre el funcionamiento de las diferentes partes del cuerpo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Breve recordatorio de la sesión anterior: repaso de las partes del cuerpo y su función.
- Presentación de un problema: "Hoy vamos a investigar cómo funciona nuestra boca. ¿Alguien sabe para qué utilizamos nuestra boca? ¿Qué partes tiene?"
Desarrollo (30 minutos):
- Experimento: dar a los alumnos un espejo pequeño y pedirles que observen su boca mientras realizan diferentes acciones, como hablar, comer, sonreír, etc. Luego, en grupo, compartir sus observaciones y conclusiones.