Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Joss Gi
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de mantener el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura, entre otros).


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Explorando el movimiento en el espacio


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación para la clase. Preguntar a los alumnos sobre las diferentes formas en las que pueden moverse.

  2. Desarrollo:
    a. Realizar una actividad de calentamiento, como estiramientos y movimientos articulares.
    b. Juego de imitación: El docente realiza diferentes movimientos y los alumnos deben imitarlos.
    c. Juego de obstáculos: Se colocan diferentes objetos en el salón y los alumnos deben superarlos realizando diferentes movimientos.

  3. Cierre: Reflexionar sobre las diferentes posibilidades de movimiento que descubrieron durante la clase. Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y si se dieron cuenta de algo nuevo sobre su cuerpo y sus movimientos.


Sesión 2:
Tema: Control y equilibrio en diferentes situaciones


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la clase anterior, recordando las posibilidades de movimiento exploradas.

  2. Desarrollo:
    a. Juego de equilibrio: Se marcan diferentes