Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Objetivo (PDA): Describir los cambios físicos que percibe al crecer.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de identificar las partes del cuerpo y las funciones de cada una de ellas.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: ¿Qué partes del cuerpo tengo y cómo funcionan?

• Actividad inicial: Observación y exploración del propio cuerpo para identificar las partes más comunes y conocidas (brazos, piernas, cabeza, etc.).


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo funcionan las diferentes partes de nuestro cuerpo?


• Actividades de indagación: Los alumnos se agruparán y realizarán una lluvia de ideas sobre las funciones que creen que realizan las diferentes partes del cuerpo. Luego, realizarán una investigación en libros y recursos digitales para encontrar información sobre las funciones de cada parte.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará una lista con las funciones de las diferentes partes del cuerpo.


• Actividad de cierre: Realizar un dibujo del cuerpo humano e identificar las partes y sus funciones.

Sesión 2: ¿Cómo cambia nuestro cuerpo al crecer?

• Actividad inicial: Observar fotografías de bebés, niños y adultos para identificar diferencias físicas.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo cambia nuestro cuerpo a medida que crecemos?


• Actividades de indagación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los cambio