Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Jose Luis Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan para que otros las comprendan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor realizará una lluvia de ideas sobre el tema del agua y la importancia de cuidar este recurso. Luego, mostrará a los alumnos una imagen de una gota de agua y preguntará: ¿Qué creen que significa el problema "Gotita a gotita se acaba la agüita"?



  2. Desarrollo (25 minutos): El profesor explicará a los alumnos el concepto de diálogo y cómo se utiliza para llegar a acuerdos y compartir diferentes puntos de vista. Realizará una dinámica de "Diálogo en parejas", donde cada alumno deberá expresar su opinión sobre el problema presentado. Se les pedirá que expliquen las razones de su opinión y escuchen atentamente a su compañero.



  3. Cierre (10 minutos): El profesor realizará una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y cómo puede ayudar a resolver problemas como el del agua. Se les pedirá a los alumnos que realicen una actividad individual donde escriban una idea para cuidar el agua y la expliquen con razones.




Sesión 2:
Tema: Diálogo para llegar a acuerdos sobre el problema del agua.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar el diálogo para llegar a acuerdos sobre el problema del agua.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor mostrará las ideas escritas por los alumnos en la sesión anterior y las leerá en voz alta. Luego, se formarán grupos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que elijan una idea