El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Avanzar progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción al enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.

Objetivos específicos:

1. Comprender qué es el enfoque de derechos y por qué es fundamental en la intervención con niñas y niños.


2. Identificar los derechos fundamentales de las niñas y los niños.


3. Reconocer la importancia de la participación activa de las niñas y los niños en la toma de decisiones.

Desarrollo de la sesión:

1. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una imagen que represente a un niño/a participando activamente en la toma de decisiones.
   
   
   • Promover una breve lluvia de ideas sobre lo que observan en la imagen y por qué consideran que es importante que los niños/as participen en la toma de decisiones.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es el enfoque de derechos y su importancia en la intervención con niñas y niños.
   
   
   • Mostrar ejemplos de derechos fundamentales de las niñas y los niños (derecho a la educación, a la salud, a la participación, etc.).
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para asegurarse de que comprenden los conceptos presentados.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeño