Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El uso del diccionario bilingüe como instrumento de aprendizaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para las semblanzas en inglés.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el uso del diccionario bilingüe.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo de los alumnos y presentación del tema: la importancia de preservar y conservar las lenguas.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante conocer y valorar diferentes lenguas y culturas?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos en inglés relacionados con la preservación y conservación de las lenguas. Pueden ser cuentos, poemas, canciones, entrevistas, entre otros.


• Análisis y discusión de los textos en grupos pequeños, fomentando el uso del diccionario bilingüe para comprender el significado de palabras desconocidas.


• Puesta en común de las ideas principales de cada grupo y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas.

Cierre:

• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una persona en condición de discapacidad destacada por su contribución a la cultura y las artes.


• Retroalimentación sobre el uso del diccionario bilingüe como instrumento de aprendizaje mediante el cuestionario diseñado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulació