Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Lograr que los niños y niñas tengan las habilidades para relacionarse con su entorno y los saberes numéricos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y clasificación de objetos en el entorno cercano

• Inicio: Se muestra a los alumnos una serie de objetos cotidianos y se les pide que los nombren y clasifiquen según su forma, tamaño y color.


• Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y exploran su entorno cercano en busca de objetos que puedan clasificar. Utilizan números para contar y registrar la cantidad de objetos encontrados.


• Cierre: Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase y se realiza una discusión sobre los distintos criterios de clasificación utilizados.

Sesión 2:
Tema: Identificación y representación de situaciones numéricas en el entorno

• Inicio: Se presenta a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (por ejemplo, contar los pasajeros en un autobús, calcular la cantidad de comida en un plato).


• Desarrollo: Los alumnos realizan una salida al entorno cercano y registran situaciones en las que se utilizan números. Utilizan dibujos, símbolos y palabras para representar estas situaciones.


• Cierre: Los alumnos comparten sus registros con la clase y se realiza una discusión sobre las distintas formas de repr