Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase de Química para Secundaria 3º: Composición de las mezclas y métodos de separación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Toma de decisiones
Enfoque de Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de conocimientos previos sobre mezclas y separación de sustancias.


• Presentación del problema: "Tienes un vaso con una mezcla de arena y agua, necesitas separar ambos componentes. ¿Qué método utilizarías y por qué?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea: los estudiantes deben investigar sobre los diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y sus aplicaciones en diferentes contextos.


• Planteamiento de preguntas sobre cada método de separación y su utilidad.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Discusión sobre la elección del método de separación más adecuado para el problema presentado al inicio de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones informadas en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: "Describir los componentes de una mezcla y clasificarla en homogénea o heterogénea en materiales de uso cotidiano".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Realización de experimentos: los estudiantes trabajarán en parejas y llevarán a cabo diferentes actividades experimentales con mezcl