Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Denisse Orellana
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de representar nuestro nombre y otras palabras conocidas.
- Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios.
- Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y escriban su nombre en diferentes materiales y superficies.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las producciones gráficas realizadas por los alumnos.
- Introducción de la actividad de crear tarjetas de felicitación para sus compañeros de clase.
- Explicación de los diferentes propósitos de las tarjetas de felicitación.
- Los alumnos escribirán sus nombres y mensajes cortos en las tarjetas.
Sesión 3:
- Revisión de las tarjetas de felicitación realizadas por los alumnos.
- Introducción de una actividad de creación de etiquetas para objetos personales.
- Los alumnos escribirán sus nombres en las etiquetas y las pegarán en sus objetos personales.
Sesión 4:
- Repaso de las sesiones anteriores y revisión de las creaciones de los alumnos.
- Introducción de una actividad de creación de un mural comunitario.
- Los al