Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo general: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído alguno antes, y solicitar que compartan sus experiencias.

Actividad 2: Exploración de poemas, canciones y juegos de palabras (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una selección de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Solicitar a los alumnos que los lean o escuchen de forma individual.


• Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus impresiones y comentarios sobre lo que han leído o escuchado.

Actividad 3: Reflexión sobre el contexto de creación (10 minutos)

• Guiar a los alumnos a reflexionar sobre las características del contexto de creación de los poemas, canciones y juegos de palabras.


• Promover preguntas como: ¿Qué elementos del contexto pueden influir en el significado de un poema, canción o juego de palabras? ¿Qué emociones o sentimientos pueden expresar?

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Creación de poemas, canciones y juegos de palabras (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá crear un poema, canción o juego de palabras teniendo en cuenta las características del contexto de creación reflexionadas en la sesión anterior.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de creación