La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Cinthia Gabriela Alejandre
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Problema: Los alumnos muestran conductas agresivas, no se respetan ni siguen reglas escolares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  1. Presentación del tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia escolar.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en el aula.

  3. Análisis del problema planteado: los alumnos muestran conductas agresivas y no respetan las reglas escolares.

  4. Organización de grupos de trabajo para realizar una investigación sobre las causas y consecuencias de las conductas agresivas y la falta de respeto en el aula.

  5. Asignación de tareas y recursos para la investigación.


Sesión 2: Análisis de las causas y propuesta de soluciones (45 minutos)



  1. Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos de trabajo.

  2. Análisis y discusión de las causas y co