Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del problema: Los alumnos no reconocen sus derechos y sus funciones.

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué creen ellos que son los derechos de los niños.


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de todos.


• Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos ayudar a los niños a reconocer sus derechos y funciones?

2. Actividad de investigación:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, imágenes y videos sobre los derechos de los niños.


• Pedirles que exploren y busquen información sobre los derechos que tienen como niños.


• Orientarlos a realizar un listado con los derechos que encuentren.

3. Plenaria:

• Cada grupo compartirá su listado de derechos encontrados.


• Se discutirán y analizarán los derechos mencionados, resaltando su importancia y relevancia en la vida de los niños.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Análisis de casos:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones relacionadas con el respeto de los derechos de los niños.


• Pedirles que reflexionen y discutan en grupos cómo se sienten los niños en cada caso y qué derechos están siendo vulnerados.


• Fomentar el análisis crítico