Valoración de la biodiversidad y ubicación geográfica en el territorio

Liliann Stephanie González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, mediante las interacciones entre los seres humanos, otros seres vivos, el agua, el aire y el suelo, así como sus beneficios ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad y ubicación geográfica en el territorio


Sesión 1: Introducción al tema y ubicación geográfica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de ubicar geográficamente su localidad, entidad, México y el mundo a través de la lectura y escritura, utilizando el pensamiento crítico.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el territorio.

  2. Presentar a los alumnos un mapa de su localidad y pedirles que identifiquen los puntos de referencia más importantes.

  3. Explicar la importancia de conocer la ubicación geográfica y cómo esto nos permite entender mejor la biodiversidad en nuestro entorno.

  4. Proporcionar a cada alumno un mapa en blanco y pedirles que marquen su localidad, entidad, México y el mundo.

  5. Ayudar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre la biodiversidad en su localidad y en México, fomentando la lectura y escritura de manera crítica.

  6. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes beneficios ambientales que nos proporciona la biodiversidad en nuestro territorio.


Sesión 2: Procesos ecosistémicos y circulación de energía (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos explicarán los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, en relación con la circulación de energía, utilizando el pensamiento crítico.


Desarrollo:



  1. Recordar la importancia de la biodiversidad y su relación con el territorio.

  2. Explicar a los alumnos los procesos ecosistémicos de la biodiversidad, como la interacción de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen los diferen