La importancia de la comunicación oral en la expresión de emociones.

Brenda Lopez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de la comunicación oral en la expresión de emociones.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de expresar sus emociones a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Introducción al tema: Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y por qué es importante expresarlas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia que muestre diferentes emociones.

    • Conversación sobre las emociones que aparecieron en el cuento y cómo se expresaron.

    • Juego de dramatización: Los alumnos tendrán que representar diferentes emociones y expresarlas a través de gestos y palabras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación oral en la expresión de emociones.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y expresen una emoción en su vida cotidiana y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: La diversidad de formas de comunicarse.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán que existen diversas formas de comunicarse.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si conocen otras formas de comunicarse además de la comunicación oral.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de comunicación, como la comunicación no verbal, los gestos, las señales y los dibujos.

    • Actividad práctica: Los alumnos practicarán diferentes formas de comunicarse, como dibujar una emoción, hacer una señal con las manos, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre las diversas formas