Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos.

Problemática: Producción y comprensión de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.


• Lectura en voz alta de un reglamento escolar previamente seleccionado.


• Análisis y discusión grupal sobre las características del reglamento.


• Actividad individual: los alumnos escribirán un reglamento ficticio para una situación de convivencia en el aula.


• Socialización de los reglamentos creados por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una breve actividad de recordatorio.


• Lectura en voz alta de diferentes reglamentos (reglamento de tráfico, reglamento de una comunidad, etc.).


• Comparación y análisis de los distintos reglamentos.


• Actividad grupal: los alumnos crearán una lista de similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.


• Puesta en común y debate sobre la importancia de adaptar los reglamentos a diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y repaso de las sesiones anteriores mediante una actividad de recordatorio.


• Explicación de la función y utilidad de los reglamentos en la convivencia.


• Actividad individual: los alumnos redactarán un texto explicativo sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia, utilizando sus propias palabras.


• Evaluación formativa mediante rúbrica de evaluación de la redacción del texto.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesió