Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de interés y reconocimiento por lo nacional

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y reafirmar los conocimientos previos sobre fracciones y decimales.


• Presentar el problema de la falta de interés y reconocimiento por lo nacional.


• Realizar preguntas reflexivas para generar el interés de los alumnos: ¿Por qué es importante conocer y valorar lo nacional? ¿Cómo podríamos relacionar este problema con las matemáticas?

Desarrollo:

• Explicar brevemente la relación entre fracciones y decimales.


• Presentar ejemplos de fracciones y su equivalente decimal.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión de sus estrategias utilizadas.


• Relacionar los ejercicios con situaciones de la vida cotidiana y problemas relacionados con lo nacional.

Cierre:

• Recapitular los conceptos aprendidos y su relación con el problema planteado.


• Realizar una breve reflexión individual o en grupos pequeños sobre la importancia de valorar lo nacional y cómo se relaciona con las matemáticas.


• Asignar lecturas o investigaciones adicionales sobre la historia de las matemáticas en el contexto nacional como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar breve