Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 5° de Primaria

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnos seleccionan tema de su interés.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos informativos (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación de qué es un texto informativo y su importancia.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre temas de interés de los alumnos.


• Actividad 2: Cada alumno selecciona un tema de interés y lo anota en su cuaderno.


• Actividad 3: Los alumnos forman equipos de trabajo según sus temas elegidos.


• Actividad 4: Cada equipo busca información sobre su tema en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.).


• Actividad 5: Los equipos comparten la información recopilada en una presentación oral.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la lluvia de ideas y selección del tema.
   Criterios de evaluación:

• Participación activa en la lluvia de ideas.


• Elección de un tema de interés personal.


• Coherencia entre el tema seleccionado y los intereses personales.

2. Rúbrica de presentación oral.
   Criterios de evaluación:

• Organización y estructura de la presentación.


• Claridad y fluidez en la comunicación.


• Uso adecuado de los elementos visuales (imágenes, gráficos, etc.).


• Respuesta a preguntas y comentarios del público.

Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

• Durante la búsqueda de información, se fomentará que los alumnos encuentren textos informativos relacionados con diferentes culturas.


• Se animará a l