El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Falta de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre el tema del patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


2. Presentación oral individual o en grupo sobre la importancia del patrimonio biocultural y su conservación en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre qué entienden por patrimonio biocultural y su importancia.


• Plantear el problema de la falta de comprensión lectora y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre los conceptos clave del patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Lectura de un texto seleccionado sobre el tema y realización de una actividad de comprensión lectora.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre la importancia de conservar el patrimonio biocultural en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas principales obtenidas en la actividad anterior.


• Reflexión final sob