Introducción al tema

Amanecer González
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y reflexionar sobre su importancia en el entendimiento mutuo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover la sana convivencia en el aula?

    • Motivación: contar una breve historia que ejemplifique una situación de buena convivencia y otra de mala convivencia.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: El juego de las características (15 minutos)

      • Los alumnos se dividen en equipos y reciben tarjetas con diferentes características de personalidad.

      • Deben encontrar a sus compañeros de equipo que tengan características similares a las suyas.

      • Una vez formados los grupos, cada equipo comparte las características que tienen en común y las diferencias que tienen con los otros equipos.



    • Actividad 2: Debate en grupos (10 minutos)

      • Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten las siguientes preguntas:

        • ¿Por qué es importante conocer las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?

        • ¿Qué factores influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas?







  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: cada grupo comparte las conclusiones de su debate.

    • Reflexión final: se invita a los alumnos a pensar en cómo pueden aplicar lo aprendido en su día a día para promover la convivencia en el aula.




Sesión 2: Lectura y escritura (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la lectura y escritura como herramientas para la reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y rel