Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Problema a atender: Las y los niños tienen problemas de identidad personal así como la pertenencia a un territorio y no interactúan con personas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué significa tener una identidad personal? ¿Se sienten identificados con alguna comunidad o territorio?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes comunidades y territorios.
   
   
   • Diálogo y reflexión colectiva sobre la importancia de la pertenencia a un territorio y la influencia de la cultura y el origen étnico en la identidad personal.
   
   
   • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su propio autorretrato y escribirán palabras o frases que representen su identidad personal.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los autorretratos y las reflexiones de los alumnos.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre la cultura y el origen étnico de sus compañeros y traer información para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y la tarea asignada.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron sobre sus com