Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Los alumnos diversificarán el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocerán la organización de materiales informativos y sus elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de valores.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información y su importancia.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de buscar información y manejarla reflexivamente para tomar decisiones informadas en diferentes ámbitos de la vida.


2. Dinámica de inclusión: Realizar una dinámica donde los alumnos compartan sus opiniones e ideas sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.


3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una lista de temas y pedirles que busquen información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre uno de los temas y la compartan con sus compañeros en un breve informe.

Sesión 2:

Objetivo específico: Enseñar a los alumnos a diversificar el uso de fuentes de consulta.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos el tema de la búsqueda y manejo reflexivo de información y su importancia.


2. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas. Cada grupo deberá buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre su tema y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


3. Presentación de los grupos: Cada grupo presentará su tema y compartirá la información