Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

nahomy flores
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir las producciones con los demás, describiendo las emociones o experiencias que intentaron representar y destacando detalles para enfatizar estas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos necesitan desarrollar habilidades para exponer sus emociones y vivencias con seguridad frente a sus compañeros.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias a través del arte".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y experiencias que puedan haber experimentado los alumnos.

  • Explicar la importancia de expresar y compartir estas emociones y experiencias con otros.


Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que representen emociones y experiencias.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan las emociones que perciben en ellas.

  • Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje o pinte una emoción o experiencia que haya sentido recientemente.

  • Los alumnos deberán compartir sus dibujos con el resto de la clase y explicar qué emoción o experiencia intentaron representar.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de expresar y compartir nuestras emociones y experiencias con los demás.

  • Comentar cómo se sintieron al compartir sus dibujos con el resto de la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán l