Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

ANAHI YESENIA MACHADO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos. Construye colecciones y las compara mediante dis.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Cantar una canción relacionada con los números y el conteo.

    • Jugar a contar objetos en el salón de clases.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilizan los números y el conteo.

    • Preguntar a los alumnos: "¿Para qué creen que se usan los números y el conteo en estos contextos?".



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una colección de objetos (botones, fichas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que cuenten y comparen las colecciones de objetos utilizando su lengua materna.

    • Observar y registrar el proceso de conteo y comparación de cada grupo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en plenaria las experiencias y conclusiones de cada grupo.

    • Reflexionar sobre la importancia de los números y el conteo en diferentes situaciones.




Sesión 2:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Jugar al juego "Simon dice" utilizando números y acciones relacionadas con ellos (saltar 3 veces, dar 5 palmadas, etc.).



  2. Desarrollo del tema (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes secuencias numéricas escritas en tarjet