Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de la suma y resta en la vida cotidiana.


• Plantear el problema: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con adiciones y solicitarles que lo resuelvan en grupos pequeños.


• Actividad en grupo: Los estudiantes deben representar y resolver el problema utilizando diferentes estrategias de sumas y restas. Deben registrar sus procesos y resultados.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y resultados con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión del problema anterior: Repasar el problema planteado en la sesión anterior y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos.


• Mini lección: Explicar a los estudiantes el concepto de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad individual: Los estudiantes resuelven una serie de ejercicios individuales en los que deben representar cantidades menores a 1000 utilizando expresiones aditivas.


• Retroalimentación: Revisar los ejercicios en conjunto, aclarando dudas y reforzando conceptos.

Sesión 3:

• Actividad en parejas: Los estudiantes trabajan en parejas para resolver un problema real relacionado con adiciones. Deben representar y resolver el problema utilizando diferentes expresiones aditivas.


• Debate: Los estudiantes discuten en parejas sobre las estrategia