Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

rosa maria perez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Lectura y escritura y comprensión lectora


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación.

  2. Recordar a los estudiantes el tema abordado anteriormente sobre la importancia de las emociones y su impacto en la vida personal y social.

  3. Presentación de la problemática a atender: la falta de habilidades en lectura y escritura y comprensión lectora.

  4. Explicar la relevancia de fortalecer estas habilidades para el desarrollo integral de los estudiantes y su futura participación en la sociedad.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar que los estudiantes identifican en su entorno cotidiano.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se evidencien distintas formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Cada grupo deberá realizar un proyecto comunitario donde identifiquen la problemática a atender y propongan soluciones desde las habilidades de lectura y escritura y comprensión lectora.

  4. Brindar apoyo a los estudiantes en el desarrollo de sus proyectos, en particular en la mejora de sus habilidades de lectura, escritura y comprensión lectora.

  5. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los estudiantes, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.


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