Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Problema a atender: Comprensión y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos para una convivencia armoniosa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad, como el reglamento escolar, los códigos de conducta, entre otros.


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen dos documentos que regulan la convivencia, identificando similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Revisar las similitudes y diferencias encontradas por los alumnos en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los documentos que regulan la convivencia.


• Realizar una actividad en la que los alumnos produzcan un documento que regule la convivencia en el aula.


• Analizar y discutir los documentos producidos por los alumnos, resaltando la importancia de incluir normas claras y justas para todos.

Sesión 3:

• Analizar y discutir el impacto de cumplir o no cumplir las normas establecidas en los documentos que regulan la convivencia.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen casos hipotéticos de situ