Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.


• Presentación de la problemática de comprensión lectora relacionada con el tema de las propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Lectura en voz alta de un texto corto relacionado con el tema.


• Realización de preguntas de comprensión lectora para fomentar la participación y el análisis crítico de la lectura.

Cierre (10 minutos):

• Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.


• Asignación de una actividad experimental para comprobar las hipótesis planteadas.


• Tarea: Realizar la actividad experimental en casa y recopilar los resultados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones alcanzadas a partir de los resultados.

Desarrollo (30 minutos):

• Reforzamiento teórico sobre las propiedades extensivas e intensivas en base a los resultados obtenidos.


• Aplicación de ejercicios prácticos para reforzar el concepto y la diferenciación entre estas propiedades.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con el te