Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Perla Yazmin Vallejo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Problemática: Retroalimentación del examen diagnóstico


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la problemática: Retroalimentación del examen diagnóstico.

  • Presentación del objetivo de la clase: Comprender la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Análisis de ejemplos de diferentes épocas y orígenes culturales.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y comparen elementos de las artes en diferentes manifestaciones culturales.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y su importancia en el fomento de una sociedad intercultural.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Recapitulación del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de los resultados de la tarea asignada.

  • Análisis de las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas por los alum