Introducción al tema - Duración: 45 minutos

VICTOR LOERA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de identificar diferentes referentes del lugar donde viven y donde se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado qué es una comunidad?" y "¿Sabes cuáles son los referentes de nuestro lugar de residencia y de la escuela?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los referentes del lugar donde viven y donde se encuentra la escuela. Anotar todas las respuestas de los alumnos.

    • Actividad 2: Mostrar imágenes y fotografías de la comunidad y la escuela para que los alumnos identifiquen los referentes presentes en ellas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los referentes de la comunidad y la escuela.

    • Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre la historia y los acuerdos comunitarios.




Sesión 2: Conociendo la comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de investigar acerca de la historia, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos comunitarios de la comunidad donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Presentación de diferentes fuentes de información sobre la comunidad, como libros, videos o entrevistas a personas mayores de la comunidad.

    • Actividad 2: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre diferentes aspectos de la comunidad, com