Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no comprenden la relación causa-efecto.

Reforzar: Comprensión y reproducción de cuentos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan los elementos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Leer y analizar juntos un ejemplo de cada tipo de texto expositivo.


• Destacar los elementos clave de cada tipo de texto.

Actividad 2:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos expositivos para que analicen.


• Cada grupo debe identificar el tipo de texto expositivo y resaltar los elementos que lo caracterizan.


• Cada grupo presentará su texto a la clase y explicará qué tipo de texto es y cómo identificaron los elementos.

Actividad 3:

• Proporcionar a los alumnos diccionarios y pedirles que busquen las definiciones de algunas palabras relacionadas con los textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo la consulta de definiciones en el diccionario puede ayudar a la comprensión de los textos expositivos.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se pueda identificar una relación causa-efecto.


• Pedir a los alumnos que identifiquen la causa y el efecto en cada