La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de alumnos poco participativos y con poca respuesta ante el trabajo en clase que no valoran la riqueza cultural ni lingüística de nuestro país.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el diálogo intercultural: Evaluará la capacidad de los alumnos para expresar sus ideas de manera asertiva, respetando las opiniones de los demás y demostrando conocimiento sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


2. Cuaderno de reflexiones: Los alumnos deberán llevar un cuaderno en el que registren sus reflexiones sobre los temas tratados en clase, su propia experiencia y los aprendizajes realizados.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México".


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué conocen sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema de los alumnos poco participativos y con poca valoración de la diversidad cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Lectura de un texto sobre la diversidad cultural en México.


• Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre una comunidad indígena de México y preparará una presentación para comparti