Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los jóvenes tienen poca participación en espacios virtuales o presenciales para fomentar el respeto y ejercicio de derechos de NNA.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar y analizar un grupo social o cultural específico, considerando su historia, características, valores y prácticas.


• Los alumnos deberán identificar la participación de estos grupos en espacios virtuales o presenciales para el fomento del respeto y ejercicio de los derechos de NNA.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades respetuosas y promotoras de derechos.


• Planteamiento de posibles soluciones para promover la participación juvenil en espacios virtuales o presenciales.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Debate grupal sob