Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Karla Vanessa Mendoza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental


Objetivo: Comprender la importancia del sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases en el cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de respirar y cómo nos ayuda a vivir. Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema respiratorio y cómo creen que funciona.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación guiada, en la que se les proporcionen imágenes del sistema respiratorio y se les pida a los estudiantes que observen y describan las partes que lo conforman. Luego, en grupos pequeños, discutirán sobre la función de cada parte y cómo se relacionan entre sí. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el sistema respiratorio y cómo el ambiente puede afectarlo. Explicar que en las siguientes sesiones profundizaremos en el tema.


Sesión 2: Conexión entre nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio


Objetivo: Representar mediante modelos la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el sistema respiratorio, y su participación en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre el sistema respiratorio y cuáles son las partes estudiadas hasta el momento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes representen mediante modelos sencillos la relación entre la na