Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema transversal: Identificación de vocales con su letra y sonido.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del proyecto. Explicar que vamos a trabajar en la creación de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios/as para establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que podemos comunicarnos gráficamente con otras personas.
   
   
   • Actividad 2: Mostrar imágenes de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios/as (cartas, postales, dibujos, etc.) y promover una conversación sobre su importancia.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas en nuestras vidas y cómo nos ayudan a establecer vínculos sociales.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Recapitular lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo del proyecto.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Actividad 1: Presentar una actividad interactiva para identificar las vocales con su letra y sonido. Utilizar tarjetas o imágenes de objetos cuyos nombres inicien con cada vocal y pedir a los niños/as que las identifiquen.
   
   
   • Ac