"Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable"

jose luis
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable"


Nivel educativo: 6º grado de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Dialogar y argumentar acerca de cómo ejercer los derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Comprometerse a respetar la biodiversidad, actuando con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema de la clase: derechos humanos, ambiente sano y agua potable.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estos conceptos y cómo los relacionan con su vida cotidiana.



  2. Exploración del problema "Jaboncito" (20 minutos):



    • Presentar el problema: en la comunidad donde se encuentra la escuela, varios niños y niñas no tienen acceso a agua potable y carecen de jabón y productos de higiene personal.

    • Plantear preguntas de indagación sobre el problema: ¿cómo afecta la falta de agua potable y jabón a la salud y bienestar de las personas? ¿qué derechos humanos están siendo vulnerados en esta situación?



  3. Investigación en grupos pequeños (15 minutos):



    • Formar grupos y proporcionar materiales para la investigación (libros, dispositivos, etc.).

    • Cada grupo deberá buscar información sobre los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable y un ambiente sano.

    • Los alumnos deberán tomar nota de la información relevante encontrada.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):

    • Pedir a los grupos que compartan las conc