Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Ramses Dm
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación:


Explorar la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de las identidades personales y colectivas de los alumnos de 5º grado de Primaria.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: La importancia de la educación musical a temprana edad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas.

  • Introducción al problema interdisciplinar: La importancia de la educación musical a temprana edad.

  • Discusión y reflexión sobre la importancia de la educación musical para el desarrollo de habilidades en los niños.

  • Actividad de sensibilización: Escuchar y analizar diferentes melodías, identificando los sonidos graves y agudos, rápidos y lentos, fuertes y débiles.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán sonidos utilizando objetos cotidianos y los relacionarán con las características de un personaje que inventen.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y del tema.

  • Presentación de la actividad de composición artística colectiva.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para crear una composición artística que combine elementos visuales, sonoros y corporales.

  • Cada grupo deberá elegir un tema relacionado con sus identidades personales y colectivas.

  • Los alumnos utilizarán diferentes objetos y materiales para crear sonidos y movimientos que expresen su tema.

  • Los grupos presentarán sus composiciones ante el resto de la clase.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y del tema.