Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Respetar las diferentes formas de pensar, actuar y relacionarse.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de autoevaluación 2. Observación participativa

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y camaradería.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: autoconocimiento, potencialidades, respeto a la diversidad.


• Actividad: Realización de una lista de las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los alumnos identifiquen.


• Debate grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Cierre:

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en un papel sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Compartir en parejas y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Puesta en común en el grupo y conclusión final.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema a atender: respetar las diferentes formas de pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Actividad: Realización de un mapa conceptual en grupos sobre las diferentes formas de pensar, actuar y relacionarse.


• Cada grupo deberá pr