Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recibir a los alumnos y realizar una breve actividad de motivación relacionada con los números y su importancia en la vida cotidiana.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los números y la sucesión numérica.

    • Formular preguntas para indagar sobre lo que los alumnos saben acerca de cómo se forma una sucesión numérica.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como tarjetas numéricas del 1 al 20.

    • Pedir a cada grupo que ordene las tarjetas numéricas de manera ascendente y descendente, y que identifiquen la regla o patrón que se sigue.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta su estrategia para ordenar las tarjetas numéricas.

    • Destacar la importancia de conocer la sucesión numérica para comprender el valor posicional de los números.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, solicitando a los alumnos que expresen oralmente la sucesión numérica hasta el número 20 de manera ascendente y descendente.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentar