Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Araceli Hernandez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo: Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos naturales (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles sobre la importancia de cuidar y utilizar los recursos naturales de manera responsable.

  • Realizar una dinámica de presentación de cada alumno, en la que deberán mencionar su alimento favorito y su prenda de vestir favorita.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos de qué creen que provienen.

  • Realizar una actividad práctica en la que se muestren diferentes recursos naturales (por ejemplo: semillas, frutas, animales, plantas, etc.) y se les pida a los alumnos que asocien cada recurso con el alimento que proviene de él.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas que generen reflexión sobre los procesos de obtención y producción de alimentos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos naturales en nuestra alimentación y cómo estos pueden ser transformados para su consumo.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los diferentes tipos de alimentos que se obtienen del maíz.


Sesión 2: Transformación del maíz en alimentos (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.

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